Un lugar para todos los estudiantes
Prospect Academy fue fundada por miembros de la comunidad local, padres y educadores apasionados por brindar opciones públicas a los estudiantes de todos los distritos fronterizos, especialmente a los estudiantes que provienen de entornos educativamente desfavorecidos. Nuestro enfoque es atender a estudiantes con autismo de nivel 1 y 2, dislexia, TDAH y perfiles de aprendizaje similares, así como a estudiantes con dificultades sin diagnóstico.
TDAH
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
Prospect está bien diseñado para atender a estudiantes con diagnóstico de TDAH. Las lecciones suelen tener un formato de instrucción directa, lo que genera confianza entre estudiantes y profesores. Las lecciones también son cortas y rápidas, con muchos estudiantes respondiendo activamente, lo cual es perfecto para los estudiantes que pueden necesitar más estimulación, movimiento y participación. Las clases se dividen en diferentes bloques de actividades de aprendizaje, lo que brinda oportunidades para la individualización y la práctica específica, además de dividir la clase en actividades más cortas y diversas para brindar estimulación adicional. Además, estos bloques de aprendizaje ocurren todos los días y son similares en las clases de lectura, escritura y matemáticas, lo que brinda coherencia y previsibilidad a los estudiantes.
Diseño Universal para el Aprendizaje en Prospect significa que todas las adaptaciones (tiempo adicional, notas u organizadores gráficos, asientos flexibles) se brindan como opciones para todos los estudiantes. Los estudiantes no sobresalen ni se sienten "otros".
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Oportunidades de movimiento a lo largo del día, incluido un bloqueo de movimiento durante el primer período.
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Opciones de asientos flexibles en cada clase, que brindan opciones, propiedad y oportunidad de movimiento.
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Adaptaciones naturalmente integradas en la escuela y la estructura de clases; Los estudiantes sienten un sentido de pertenencia a la escuela.
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Las habilidades de función ejecutiva se enseñan y apoyan directamente en cada clase, así como en toda la escuela; Los estudiantes desarrollan habilidades, independencia y comportamientos que los ayudan a tener éxito en otros entornos.
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Las decisiones se toman con base en datos, enfatizando el uso de datos objetivos; elimina los sesgos en las interacciones
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A los estudiantes se les enseña cómo rastrear sus propios datos; empodera a los estudiantes de múltiples maneras y fomenta la autorreflexión.
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Las lecciones socioemocionales se imparten directamente y en toda la escuela; Desarrollar estas habilidades críticas y aplicarlas a contextos auténticos.
Preguntas frecuentes
¿Seguirá los IEP o los planes 504 que ya existen?
Sí, Prospect es una escuela autónoma pública y gratuita y, por lo tanto, está legalmente obligada al IEP o al plan 504 del estudiante tal como está escrito. Sin embargo, dado que el modelo de Prospect es único y todo lo que hacemos está diseñado para satisfacer las necesidades de los estudiantes neurodiversos, probablemente modificaremos los IEP y los planes 504 para que sean más consistentes con nuestra programación. En la mayoría de los casos, los estudiantes recibirán más servicios especializados, no menos, y la familia (incluido el estudiante) siempre es parte del equipo del IEP.
¿Agruparán a los niños por diagnóstico?
No, los estudiantes no serán agrupados por diagnóstico. Esto se debe a que un diagnóstico es una etiqueta que se utiliza para describir un conjunto de comportamientos o acciones, incluidas las habilidades académicas (en Prospect, definimos la palabra "comportamiento" de manera un poco diferente a la que usted está acostumbrado; comportamiento significa cualquier acción en el medio ambiente, por lo que para nosotros, el término “lectura” se refiere a un conjunto de conductas). No todos los estudiantes con el mismo diagnóstico exhibirán el mismo conjunto de comportamientos. Por lo tanto, para una instrucción más efectiva, agruparemos a los estudiantes según las habilidades que muestren en las diferentes áreas temáticas: matemáticas, lectura y escritura. Otras clases se agruparán de diferentes maneras, pero las áreas de contenido principales tendrán agrupaciones flexibles basadas en habilidades. Anticipamos que los grupos cambiarán según el ritmo de aprendizaje de algunos estudiantes.