Un lugar para todos los estudiantes
Prospect Academy fue fundada por miembros de la comunidad local, padres y educadores apasionados por brindar opciones públicas a los estudiantes de todos los distritos fronterizos, especialmente a los estudiantes que provienen de entornos educativamente desfavorecidos. Nuestro enfoque es atender a estudiantes con autismo de nivel 1 y 2, dislexia, TDAH y perfiles de aprendizaje similares, así como a estudiantes con dificultades sin diagnóstico.
Autismo
Prospect tiene una configuración única para atender a estudiantes con autismo. Creemos en el increíble potencial y los talentos de todos los estudiantes, independientemente de su diagnóstico o discapacidad. Sabemos que el lenguaje en torno a las discapacidades puede crear limitaciones para algunos profesionales y profesores, y existimos para derribar esos muros.
La instrucción directa proporciona un lenguaje y procesos claros para enseñar diferentes tareas, contenidos y habilidades. La práctica es individualizada y diaria, y hay un fuerte enfoque en el desarrollo de habilidades de lenguaje y comunicación para todos los estudiantes, lo que también beneficia a los estudiantes con diagnóstico de autismo. Los estudiantes se agrupan según el progreso de sus habilidades en diferentes áreas, lo que brinda una instrucción eficiente en cada materia y permite que los estudiantes con habilidades dispares obtengan lo que necesitan. Nuestro plan de estudios socioemocional se centra en aumentar la flexibilidad psicológica, que es una habilidad importante a desarrollar.
Aspectos de Prospect que son beneficiosos para los estudiantes autistas:
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Lecciones directas en habilidades socioemocionales a través de AIM (Aceptar, Identificar, Mover), basadas en la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT).
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Aplicación de lecciones socioemocionales a diferentes contextos, brindando una práctica auténtica.
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Diseño instruccional centrado en el estudiante, instrucción individualizada.
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Propiedad de los estudiantes sobre los datos y los próximos pasos, empoderando a los estudiantes;
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Aprendizaje cooperativo diario en cada clase, brindando práctica de habilidades sociales.
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Múltiples oportunidades para diferentes tipos de programación educativa individualizada y responsiva.
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Altas expectativas, enseñanza directa de las expectativas y apoyo para el éxito con las expectativas, brindando un fuerte apoyo conductual.
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Mentalidad de crecimiento, creencia en todos los estudiantes independientemente del diagnóstico, ayudando a los estudiantes a alcanzar su potencial
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Habilidades de funciones ejecutivas enseñadas y apoyadas en cada clase; apoyar el desarrollo de la independencia
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Los bloques de aprendizaje en cada clase son consistentes y predecibles, apoyan la calma y reducen la ansiedad.
Preguntas frecuentes
¿Seguirá los IEP o los planes 504 que ya existen?
Sí, Prospect es una escuela autónoma pública y gratuita y, por lo tanto, está legalmente obligada al IEP o al plan 504 del estudiante tal como está escrito. Sin embargo, dado que el modelo de Prospect es único y todo lo que hacemos está diseñado para satisfacer las necesidades de los estudiantes neurodiversos, probablemente modificaremos los IEP y los planes 504 para que sean más consistentes con nuestra programación. En la mayoría de los casos, los estudiantes recibirán más servicios especializados, no menos, y la familia (incluido el estudiante) siempre es parte del equipo del IEP.
¿Agruparán a los niños por diagnóstico?
No, los estudiantes no serán agrupados por diagnóstico. Esto se debe a que un diagnóstico es una etiqueta que se utiliza para describir un conjunto de comportamientos o acciones, incluidas las habilidades académicas (en Prospect, definimos la palabra "comportamiento" de manera un poco diferente a la que usted está acostumbrado; comportamiento significa cualquier acción en el medio ambiente, por lo que para nosotros, el término “lectura” se refiere a un conjunto de conductas). No todos los estudiantes con el mismo diagnóstico exhibirán el mismo conjunto de comportamientos. Por lo tanto, para una instrucción más efectiva, agruparemos a los estudiantes según las habilidades que muestren en las diferentes áreas temáticas: matemáticas, lectura y escritura. Otras clases se agruparán de diferentes maneras, pero las áreas de contenido principales tendrán agrupaciones flexibles basadas en habilidades. Anticipamos que los grupos cambiarán según el ritmo de aprendizaje de algunos estudiantes.